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第8部分（第3页）

教授讲完后，说：“现在，请记得父母亲生日的同学举起手来。”

举手者寥寥无几。

“现在，寒假里给父母亲洗过脚的同学请举手。”这是他放寒假前布置的一道作业，没有做到的同学将被扣分。

几十双手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后一排的一位同学没有举手。

“你是不是把我的话当做耳旁风了？”　教授有点恼怒，“父母养育你们一二十年，你们为他们洗一次脚难道都不应该吗？”

“我很想给父母洗一次脚，可是……”

“可是什么，你不要给自己找借口！”教授严厉地说。

“他们在一次车祸中失去了双脚，我只能给他们洗头……”

空气在那一刻凝固了，教室里静得能听到心跳声。

下课前，教授意味深长地说：“同学们，请记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”

家训宝典

爱是要付诸行动的，只表现在口头上不行，藏在心里更不行。爱要用行动表现出来，让对方真正感受得到。正如特蕾莎修女所说：“爱不能单独存在——爱本身毫无意义。爱是要付诸行动的。”特蕾莎修女一生忙碌，她带着爱的光芒在大地上行走，与人谈话，面对人群讲演，在教堂中祈祷、布道，但更多的是行动，是具体而微的行动，是“怀大爱心，做小事情”。

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伟大的拾贝者

1642年12月25日，牛顿出生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村的一个农民家庭。牛顿出生前三个月，他同样名为艾萨克的父亲就已经去世了。牛顿3岁时，他的母亲改嫁给了一位牧师，而把牛顿托付给了他的外祖母。

牛顿的舅舅威廉·艾斯考夫是剑桥大学的毕业生，他时常来探望小牛顿，并充当他的启蒙老师。受舅舅的影响，1661年6月，牛顿考取了剑桥大学。在剑桥大学三一学院，牛顿学习优秀，掌握了大量的数学、几何及天文学知识，为他以后的研究工作建立了坚实的基础。

牛顿一生为世界科学作出了巨大贡献，他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，为现代科学的发展奠定了基础。因此，他也被称为近代科学的开创者。但是牛顿每当在科学上获得伟大成就时，从不沾沾自喜，自以为很了不起。

当年，牛顿费尽心血发现“万有引力定律”后，没有急于发表，而是继续孜孜不倦地深思了数年，计算了数年，从未对任何人讲过一句。后来，牛顿的朋友，天文学家哈雷（哈雷彗星的发现者）在证明一个关于行星轨道的规律遇到困难时，专程登门请教牛顿。牛顿把自己关于计算“万有引力”的书稿交给哈雷看。哈雷看后才知道他所要请教的问题，正是牛顿早已解决、早已算好的问题，心里钦佩不已。

在1684年11月某一天，哈雷又到牛顿的寓所拜访。当谈到有关天文学的学术问题时，牛顿拿出论证“万有引力”的论文，请哈雷提意见。哈雷看后，对这部巨著感到非常惊讶。他再三奉劝牛顿尽快发表这部伟大著作，以造福于人类。可是牛顿没有听信朋友的好意劝告去轻易地发表自己的著作，而是又经过长时间的一丝不苟的反复验证和计算，确认正确无误后，才于1687年7月将《自然哲学的数学原理》发表于世。

曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其他秘诀，唯有勤奋而已。”

1727年3月20日清晨，牛顿逝世。他的临终遗言是：“我不知道世人对我怎样评价。但我却这样认为：我好像是一个在海滩上玩耍的孩子，时而为拾到几块晶莹剔透的石子而欢呼，时而为拾到几片美丽的贝壳而雀跃。可是，对于面前的那一片浩瀚无垠的大海，我却一无所知，而那才是真理的真正之所在。”

家训宝典

谦虚不是软弱，是自知，一种广阔的胸怀，是虚怀若谷的情操，一种对知识、真理追求的真诚态度。真正的科学家不可能不是谦虚的，因为他做的事情越多，他就看得越清楚：还有更多的事情没有做。无论什么时候，都不要以为自己已知道了一切。

“黑气球”也能飞上天

一个冬日，公园里有几个白人小孩正玩得高兴。这时，一位穿着可爱米老鼠服装的人进了公园，他手里抓着一大把五颜六色的氢气球沿路叫卖。白人孩子一窝蜂地跑了上去，每人买了一个，兴高采烈地追逐打闹着。不一会儿，他们一起把气球放飞在天空中，美丽极了。

这时在公园的一个角落，蹲着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩嬉笑，但他不敢和他们一起玩，因为他们是白人，而他是黑人。他没有信心与白人小孩一起玩。

当白人小孩的身影消失后，黑人小孩才怯生生地走到“米老鼠”的身旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”

“米老鼠”用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你想要什么颜色的？”

黑人小孩鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”“米老鼠”这时摘下头套，惊诧地看着小男孩，原来“米老鼠”是一位慈祥的老爷爷。老爷爷一下子送给他三个黑色的氢气球。黑人小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下，黑色的气球成?