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第71部分（第2页）

对方二辩本意不过是在拖延时间，这会儿见避无可避只好嗫嚅了两下道：“是”

“很好。感谢对方辩友的回答，请问寓言的意义在于什么？”未长生点了点头开始发问。

这个问题很明显对方没有做好准备，但是难得这位辩手反应够快，经验也够足，马上转过头气势汹汹的反问回来：“请问这跟我们今天的辩题有什么联系吗？”

未长生笑了笑：“刚才对方辩友您不是已经承认了愚公移山是一则寓言吗？也就是说我们今天要讨论的是一个寓言。怎么会没有关系呢？继续请问，寓言的意义是什么？”

对方的二辩这下子无言以对，只好笑了笑，一脸大方的看向未长生：“不好意思，我不知道。”

这下子可让未长生逮到错处了，马上开始咄咄逼人的乘胜追击了：“刚才已经说过了，我们今天所要讨论的内容归根结底不过是一则寓言，对方辩友您连寓言的意义是什么都不知道，请问您还有何立场站在这辩论场上来跟我讨论这个辩题？”

这个攻击着实厉害，场内略微静了一下，接下来就开始噼里啪啦的鼓起掌来了。

童年卷　第六十九章　气吞万里如虎

第六十九章　气吞万里如虎

不得不说，破题的好坏直接决定了辩论赛的胜负。未长生他们的这场比赛就是这样。反方从一开始破题就在大谈效率，他们以为只要掐着这一点不放，对方再怎么厉害也只会被他们牵着鼻子走。可是事实完全不是如此，未长生这方从一破题，就把这整个辩题挂上了“寓言”的帽子，接着不管怎么扯都要往寓言的引申义方面来说，这样子的情况是反方完全没有想到的，也正是因此，就变得有些被动。至少在攻辩环节，未长生的提问害的对方的二辩从一开始的气势汹汹逐渐变得有些颓丧，到最后竟然有些哑口无言，说不出话来了。台下的她们班学生也从最初的疯狂鼓掌而渐渐平静下来，倒是一向纪律松散的高一七班学生逐渐情绪高涨起来，开始在台下噼里啪啦的鼓起掌来了。

不过，好景不长。马上就到了对方占据主动权的攻辩阶段了。对方的二辩站起来沉思了良久，最终还是选择了未长生站起来回答问题。看来是打定了“从哪里跌倒就从哪里站起来”的主意。未长生甚至注意到，刚才从她身上消失已久的气势这会儿也全都回了来，甚至还变得愈加慎重了点儿。

“我想请教对方二辩，愚公移山的结尾部分您知道的什么吗？”对方二辩看了未长生一眼，问的有点不动声色。

“当然知道啊，而且我还可以背给您听呢”未长生笑了笑，“最后一段是这样的：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。意思就是说，山神把愚公移山这件事报告给了天帝，结果天帝很感动，就帮着他解决了交通问题。换言之，也就是说愚公移山的精神十分可取，连天帝都被感动了。这不恰恰证明了我方的观点，愚公应该移山吗？”未长生虽然不知道对方二辩想表达什么样的观点，但是回答的倒是毫不迟疑。很显然她这回答很是讨巧儿，连第一排坐着的一些评委都笑了笑，表示赞赏。

对方二辩没想到居然又给未长生绕到这里来了，因此显得有些懊恼，但是很快的，她就恢复正常了：“不好意思，对方辩友显然没有搞懂我想表达什么意思。愚公移山结尾部分说，那两座山最后有一座被放到了朔东，另一座被放到了雍南，愚公老爷子的交通问题是解决了，可是朔东跟雍南那两个地方的老百姓可就惨了。这叫解决问题吗？不，这很明显是在转移问题，转嫁矛盾也就跟你方的一辩说的那什么象征着艰苦奋斗的观点不符。请问对方辩友，针对这种情况你还有话要说吗？”

很显然，对方二辩的这个转折还是很妙的，这个问题的设置也还是有一定的灵活性的，至少这话一出口，台下支持他们观点的观众都开始鼓起掌欢呼起来了。

“哦，我当然有话说”未长生故意用很惊奇的口吻带出了场下的一片笑声，改用幽默中又带着无赖的方式想混过这一道题，“首先，我实在不明白，对方辩友您哪儿来的逻辑确定说天帝命令山神把太行、王屋二山一厝朔东，一厝雍南之后，朔东跟雍南的老百姓就要可怜兮兮的面对以前愚公所面临的交通问题的呢？您这个大胆的推测不光是对山神工作效率的质疑，更是对我们那个至高无上的天帝权威的藐视。您为什么不对天帝跟山神多信任一点儿呢？北岛说得好：高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭，当然，我并不是暗示您卑鄙，但是假如您跟我一样愿意用善良的眼光去看周围的话，我想您会跟我以及很多读过愚公移山故事的人一样，相信朔东跟雍南那两个地方的老百姓是会被好好儿安置，避免交通问题情况出现的。

“其次，我方一辩以及我本人已经在最开始的理论阶段以及我对您的攻辩阶段中，清清楚楚明明白白真真切切的跟您表达过不止一遍了。那就是愚公移山，首先是一则寓言。而寓言的意义在于比喻，而非就事论事。所以我们今天应该要讨论的，是从愚公移山这一感性认识中升华出来的理性认识——愚公移山的精神，到底应不应该应用于指导实践。而北方辩友您口口声声说的却不过是针对愚公移山这个浅显的感性认识里面的细细枝末节的斤斤计较跟就事论事。”未长生原本是真的只想扯几句俏皮话混过去的，可是说着说之思路就突然变得清晰起来了，原本带着些无赖的辩风瞬间就变得犀利起来的。因为攻辩阶段辩方的回答是不计时的，所以她这么长篇大论的回答，也没有人制止。整个过程酣畅淋漓，快意十足。只是说到这里之后，她忽然想起了似乎跟刚开始那无赖的辩风不怎么统一，于是赶忙咧了咧嘴，扭过头冲着对方二辩笑了一笑，“综上，回答完毕。请对方辩友继续提问。”

未长生真的很可耻她作为一个重生人士，同时还是一个有着丰富辩论赛经验的重生人士，在这样一个对手是第一次接触辩论事业的人的情况下，不但不为自己不顾廉耻的欺负人而感到　，甚至还在欺负完人以后摆出一副趾高气扬的样子“请对方继续提问”着实是让人鄙视的很。无奈除了她自己，台上也好，台下也罢，没人知道她这可耻的资历。不但不觉得她可耻，而且简直兴奋的把手掌都拍红了。连台下那些个评委也都一个个面露悦色，很是欣赏的样子。而对方的二辩，则神色怔怔的站在座位上，几乎忘了该怎么往下面进行。

比赛仍然往下面进行着，因为立论破题破的好，再加上未长生的表现，接下来情势是一个劲儿的往他们这边倒，到了最后总结陈词阶段，甚至都没有人仔细听双方辩手的总结，都已经判断的出到底会是哪一对获胜了。高一七班的学生本来就活泼，这会儿在台下又是拍桌子又是跺脚的，把个本来回音声就很大的礼堂内给弄得回音声不断，主席连叫了三回肃静才把他们的声音压了下去。

接下来的评委点评阶段就有点逗了。台下坐着的都是市一中高中部比较有资历的语文老师们，未长生因为成绩好外貌佳本来就招待见。这一会儿表现出来的口才更是把这些语文老师们的兴趣给调动出来了。一个个儿的，简直不惮以最好的修辞用来形容未长生刚才的表现。甚至在点评对方辩手的时候，还不忘把她拉出来做参照物。

“这个反方二辩的优点也是很明显的。最开始的攻辩阶段可以说回答的是非常的灵活，非常的机智。可以说是辩论赛中在遇到无法回答的问题时候，用来转移对方的注意力，反将对方一军的标准做法。这一点是不容置疑的。我甚至可以说，