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第172部分（第4页）

而如果你让韩弃看到所谓的四年级那个矮人代表，也只是想起卡罗，不会过去套近乎。

一是怕给卡罗带来影响并且暴露小短身。

看他们对弃儿的态度，知道小短身是娜塔莉的孩子，也是个弃儿，会怎么对待？

也让他们关进地牢里养大？

韩弃自己无所谓。

可如果他们敢关小短身，韩弃估计能把他们族灭了。

哪怕他个人战力暂时未必能做到，但这个目标是确定的。

更何况，他还有禁咒呢？

所以看着几人，韩弃温和笑着，轻声开口：“把握住的才叫机会，把握不住叫做遗憾。”

韩弃起身示意依旧有些激动的几个人，都还是孩子。

前世这样的孩子在做什么？

已经有手机了。

已经有电脑了。

已经有平板了。

有各种匪夷所思新奇有趣的玩具，有各自同样不担心吃喝不考虑家里的玩伴。

但一样也有家庭困难读不起书，早熟的孩子。

为什么他们这么小的年纪可以体会这些？

他们，或者每一个弃儿，在神赐大陆，不同的角落不同的国家不同的地域，承受着一样的境遇。

“来！一起来！”

韩弃挽起袖子，抱起小短身来到已经生火架上的烤架面前。

几个徒弟也都站起，上前帮着师父忙碌。

四民觉得自己在家里是负责所有人吃喝洗涮的。

此时师父动手徒弟帮忙，她是最当仁不让的一个。

打下手熟练，递烤串递鸡翅。

反而韩弃抱着小短身烧烤，倒也没怎么费事。

“但是你们不能只是和他们一起上课。”

韩弃一边烤着，一边对着几个徒弟：“现在不是你们兴奋激动的时候。你们接受我的教育时间虽然短，但是毕竟比什么都没学的弃儿基础要好很多。”

几人躬身聆训，韩弃开口：“明天，我将开始编写教材。最基本的，是要编写汉语汉字的教材。从最初级零基础的，一直到大致可以勉强造句写短文的。之后的再说。”

几人点头称是。

韩弃开口：“所以编写你们参与进来，等之后教材出来，也是你们进行检验。看看零基础的人学习的话，会不会有什么困难和漏洞。并且真正开课的时候，你们要起到一个作用，就是帮助那些有不懂问题的弃儿，进行辅导。”

“我们知道了，师父。”

几人齐声回答。

二民探身开口：“师父，音乐艺术方面呢？”

韩弃想了想，摆手示意：“那些先再说。不过音乐，我考虑过。”

“师父。”

二民看着韩弃的吉他，试探开口：“您的那些歌曲，需要翻译成通用语。所以这也表示原来的版本是用汉语汉字创造并演唱的是吗？”

韩弃看着二民：“你有什么想法吗？”

二民开口：“如果学校要创办，教授弃儿属于我们自己的汉语汉字，是一定要学会的。如果您考虑进度问题，诗歌和