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第61章 少女的裙摆4（第2页）

对于他的哀叹，菲利普完全无法感同身受，他是那种完成自己的学习任务之余，会时时复习、预习的标准学霸。面对考试季，他虽然也有压力，但那是和其他学霸竞争的压力，而不是叶戈尔这种能不能合格的压力。

事实上，就连艾普莉这次都不能和他同仇敌忾了——因为她也不用担心合格的问题啊！

她的情况是拿一等还是差点儿，二等上有可能，二等下稳稳的。具体到每门课，就是最差的也能通过。

一等就是平均分70分以上，二等上在60-70这个区间，二等下则是50-60分。通过的话，学科不同，分数要求不同，有的是40+，有的是30+。

“其实你也不用太焦虑了，我听说你们牛津是第一年的成绩不影响毕业等级的对吧？”相比起三个牛津生的压力，罗拉这个时装学院的学生就要轻松多了——其实想要在时装学院专业课出头，一样不会轻松，但罗拉不在乎啊！

只是混日子的话，时装学院又要比牛津好混多了这里最多的就是富豪子弟，很难说艺术类院校多富豪子弟，其中没有艺术很难有绝对的标准，最后想要过关总有办法的原因。

“是的，第一学年给了新生们适应的时间，并不会影响毕业等级。”然而叶戈尔完全没有被安慰到，呵呵一笑：“但除了不影响毕业等级，其他的都是一样的，如果不合格的话，嗯”

不合格当然要补考，甚至重修，想到之后要面对导师和教授，叶戈尔就一点儿也不想要那样的结果。

“我想你现在需要考虑的不是考试，你的课程论文搞定了吗？”在复习的菲利普忽然插话，点明了叶戈尔现在的问题。现在就开始畏惧考试了，你课程论文还没有完成呢！

“现在是4月，我还有时间不是每个人都能像你一样，复活节假期中就能完成所有课程论文！”叶戈尔‘据理力争’，还看向了艾普莉，想要拉到一个同盟：“对吧，莉儿？”

艾普莉‘嗯’一声，然而叶戈尔还来不及得意，菲利普就说了：“莉儿最后一篇课程论文一个礼拜前就发给教授了，现在嗯，现在的修改进度还好吗？”

艾普莉实话实说：“需要修改的地方不多，事实上，我刚刚给教授发了邮件，第二次修改了。”

如果没有意外，之后再要修改的可能性就不是很大了。

艾普莉心虚地躲开了叶戈尔的视线，叶戈尔现在看她简直像是在看一个叛徒对自己的小伙伴她也只能心说抱歉了——她可不要做学渣！

艾普莉的课程论文确实有了一个比较好的结果，在教授那

边通过了。而解决完课程论文之后，她就能专心于准备考试了（牛津的话，大多数情况下都是每学年一次考试，安排在夏季学期，所以哪怕是去年秋季学期修的课，也是在夏季学期考试）。

秋季学期修了3门课，春季学期修了2门课，艾普莉总共有5门课的考试需要准备。

听起来不算多，实际不是这样的，因为牛津的考试对学生的掌握程度有很高的要求！所以学生能考到70+就算是学霸，可以拿一等了，要知道卷面满分可是100分啊！

“听说布雷齐诺斯学院有个家伙是能门门拿90+的怪胎，真的吗？”叶戈尔一脸的‘我不信’‘见了鬼了’这样的，那显然是一个小学渣无法想象的世界。

复习的时候艾普莉的小别墅就开起了学习小组，其实复习的话，首选地肯定是图书馆。在图书馆那种氛围里，就算是缺乏自制力的人也更容易沉浸到学习中。至于图书馆方便查找资料之类的，这在现在倒不是什么特别大的优势了。

考试本来就不是考一个学生知识的广度，需要钻研的书除了课本外寥寥无几。参考的时候用得上，复习的时候就没什么必要了。

之所以没有去图书馆，也不是因为牛津学霸多，图书馆里没位置。要知道，就算是牛津，也不存在图书馆天天爆满的情况。图书馆人满为患，还得等到真正的考试前夕，比如说考试周前一两周。

4、5月时，图书馆的位置还没有那么紧俏。

不去图书馆，首先是因为艾普莉很不适应紧张的感觉，在她为考试做准备的时候，图书馆沉的能让人呼吸不畅的氛围，只会让她更加紧张、更加不能专心。再然后，叶戈尔也坚决反对图书馆。

虽然他也知道图书馆里更容易专心，但他太了解自己了，呆在图书馆他会闷死的。

至于菲利普？他是被叶戈尔抓过来的——其实大家都不是一个专业的，平常成立学习小组也更多是互相勉励，让学习氛围好一点儿。现在准备考试，也没必要维持这个学习小组了。

菲利普如果更喜欢去图书馆，本来也没问题但谁让叶戈尔和他‘你来我往’习惯了呢。至于菲利普，菲利普他早就放弃反抗了。一开始是因为叶戈尔代表的人脉，他是在忍耐他，后来真有点儿朋友的意思了，就更不用说了。

“真的。”菲利普的语气不重，但还是给了叶戈尔一个肯定的答案：“大二生，ppe专业，事实上，他是我的‘lleparents’。”

叶戈尔一开始还因为这位学神的专业阴阳怪气了一声，在一边小声bb：“ppe？尊贵专业啊，果然是天才呢。”

所谓ppe，其实是牛津大学特有的一个专业，p-p-e，即哲学、政治、经济学三合一，在牛津一直以来都有‘尊贵专业’的说法。

又听菲利普说对方是她的‘lleparents’，‘咦’了一声：“从没听你提起过啊！”

英国的很多公学都有‘学长制’，但到了大学，这种风气就很淡了。牛津作为超级传统的学校，虽然保留了学长制，但也形同虚设，基本什么实际的了——理论上来说，每个新生在入学后都会有自己的‘lleparents’，他们会引导新生度过艰难期，并在之后的大学生涯里成为很好的密友、半个老师。