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第57部分（第2页）

“可是冬儿妹妹，小爷一读这个就头疼，冬儿妹妹有什么办法让小爷读着不头疼吗？”

“那小哥哥可觉得哪里困难，哪里读不进去呢？”沈立冬细细地问着。

“小爷现在连这三字经的意思都不太懂，言先生讲得虽然好，可是解释得好深奥，之乎者也的，小爷我都听不懂言先生说的那些意思究竟是什么意思。”唐元祺倒也没有瞒着，一五一十地告诉了沈立冬读着头疼的原因。

“这么说来，小哥哥是因为不知道这本书想要说的道理，所以这样死记硬背着比较困难，对不对？”

“应该是这样没错了，小爷我就是读过了之后，老是记不住。”唐元祺说着说着，就有些烦躁起来。

“你别急啊，小哥哥，我给你这本书简单的意思，这样你懂明白了这本书是说什么的，那么你再背诵就容易多了。”沈立冬拿起三字经，指上上头的文字，缓缓地给唐元祺解释着。

“小哥哥，你看这一句，人之初，性本善。性相近，习相远。意思是说人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”沈立冬这么浅白地解释着，唐元祺一听就明白了。

“原来这个意思就是这么简单的啊。那冬儿妹妹，下一句呢？苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。这句是什么意思呢？”

“这个是说如果从小不好好教育的话，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。”

“哦。”唐元祺记下了。

“再看这一句。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。意思是说战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟母的这种做法就是为了让孟子读书做学问有始有终，持之以恒，不要半途而废，后来孟子成为了历史上有名的大学问家，这个就跟孟母从小严格要求孟子的关系是分不开的。”

“小爷明白的，这就跟小爷学武功一样，三天打两天晒网的话，我爹说最终会一事无成的。”唐元祺感兴趣地听了下去，他觉得沈立冬比言先生讲得要容易懂得多，也听得进去得多。

“冬儿妹妹，下一句，开始下一句吧，上一句小爷我已经记住了。”

沈立冬见唐元祺有了兴趣，忙指着下面的文字继续解释了下去。

“这一句。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。说的是五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。这深层次的意思的就是说，仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。”

第一百二十六章

“这一句，小爷怎么觉得意思就是在比较着冬儿妹妹跟言先生呢？小爷觉得冬儿妹妹这个法子好。”唐元祺听懂的同时，夸赞着沈立冬。

沈立冬捏了一把唐元祺的脸蛋。“不许这么说，言先生可是很有名很有学问的人，只是他习惯了指点那些已有才名的大学子，因而对于你这样的幼童教育，反而有点不习惯了呢，等言先生回头自个儿想到了，肯定比冬儿我厉害的。”

“冬儿妹妹，不提这个了，接下去说，快点接下去解释啊。”唐元祺催着。

“知道了，这下一句。养不教，父之过。教不严，师之惰。这一句不用冬儿解释了吧，小哥哥自个儿也应该很清楚这一句话的意思吧。”沈立冬让唐元祺自个儿试着理解意思。

“大概的意思就是说，小孩子没有教育好，就是父亲的过失，但如果没有严格教育好孩子，那就是先生的问题了。冬儿妹妹，小爷这么说，可对？”唐元祺一双发亮的眼睛直直地看着沈立冬。

沈立冬笑着点了点头。“小哥哥解释得很好，就是这个意思，没错。”解释完这一句，沈立冬又将小手指点向了下一句的文字。

“这一句呢，子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。是说

小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？就像玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。小哥哥，懂了吗？”沈立冬笑着看向脑袋凑过来的唐元祺。

“嗯，冬儿妹妹这么说了，小爷我就懂了。”

“那小哥哥能不能试着将冬儿先前说过的这些字句，一一地给冬儿解释一遍呢？”沈立冬明灿灿的大眼睛就这样静静地望着唐元祺。

唐元祺看着三字经上的文字，也学着沈立冬刚才那般，一句一句地用手指头点着，然后说一句，解释一句，说一句，又解释一句，就这样，虽然没有跟沈立冬说的意思那么完善，但是已经很不错了，唐元祺大概的意思都说得很明白了。

“小哥哥，你真的好厉害哦，冬儿当初学得时候，就这样一句一句解释下来，冬儿要记住的时候都费了好几天功夫呢，想不到小哥哥这么厉害，就这么一会儿功夫就全部记得差不多了。”沈立冬倒是没有夸张，她觉得唐元祺理解能力很强，死记硬背方面倒是不强，但是他既然能好很好地理解，还能举一反三，那就完全可以弥补上记忆上不强的不足之处。