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第90章 数学课装逼时刻开始（第2页）

他的手臂微微扬起，然后毫不犹豫地在黑板上写下第一个步骤。

他先对函数进行求导，求出函数的导数表达式。

粉笔与黑板的摩擦声在安静的教室里显得格外清晰，每一笔都充满了力量和自信。

秦默一边写着求导的过程，一边在脑海中进行着验证。

他仔细地检查每一个符号和计算步骤，确保没有一丁点儿错误。

求导完成后，他开始分析导数的性质，判断函数的单调性。

他根据导数的正负情况，把函数的定义域分成几个区间，分别讨论函数在不同区间的单调性。

接着，秦默运用均值不等式对函数进行进一步的分析。

他巧妙地变形函数表达式，让它满足均值不等式的使用条件。

然后，他运用均值不等式的性质，得出函数的一个下界。

他不断地进行推导和计算，每一个步骤都清晰明了，没有丝毫的犹豫和迟疑。

在这个过程中，秦默的大脑就像一台高速运转的计算机。

他回忆起曾经做过的类似题目，对比着不同的解题方法。

他想到了一种特殊的函数变换技巧，可以将当前的函数转化为一个更容易处理的形式。

秦默停下手中的粉笔，微微闭上眼睛，在脑海中进行着函数变换的尝试。

他想象着函数的图像在坐标系中的变化，思考着如何通过变换来简化问题。

过了一会儿，他睁开眼睛，眼神中闪烁着兴奋的光芒。

他再次拿起粉笔，在黑板上写下函数变换的步骤。

他将原函数进行巧妙的变形，使得它符合一种特殊的函数形式。

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然后，他运用已知的数学定理和性质，对变换后的函数进行分析。

秦默一边写一边解释着自己的思路：“通过这种函数变换，我们可以将问题转化为一个更熟悉的形式，从而更容易找到解题的方法。”

同学们都聚精会神地听着，被秦默的解题思路所吸引。

经过一系列复杂的推导和计算，秦默终于得出了函数的最值。

他的字体工整而有力，每一个步骤都清晰地展示在黑板上。

随着答案的逐渐呈现，同学们的眼睛越睁越大，他们被秦默的解题速度和准确性惊得目瞪口呆。

秦默的脸上没有丝毫的得意之色，只有专注和认真。

他仿佛沉浸在数学的世界里，把周围的一切都忘得一干二净。

当最后一个数字写完，秦默放下粉笔，轻轻地拍了拍手上的粉笔灰。

他转过身来，看着老师和同学们，平静地说道：“老师，这是我的答案。”

数学老师走上前去，仔细地检查了秦默的答案。

他发现，秦默的答案不仅正确，而且解题方法非常巧妙。

老师：“秦默，你的表现非常出色。不过啊，以后在课堂上可得更专注点哟。”

然而，老师似乎并不想就这样放过秦默。

他微微一笑，说道：“秦默，看来你对数学很有天赋嘛。那我再出一道题，这道题可是只有数学天才才能答出来哦。”

说着，老师在黑板上写下了一道极其复杂的数学难题。