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第22部分（第1页）

杂活，如牵牛犁地、耙地、播种，担粪施肥，锄草、收割等农活。我与年迈的外公一起生活，一老一少，相依为命艰难辛苦地过着日子……

在这几年里，中国其它地方乃至亳县，都发生了天翻地覆的变化。从1950年10月起，相继开展了抗美援朝、土地改革、镇压反革命、“三反。五反”、公私合营、工商业改造、农业合作化等诸多运动，全国上下热火朝天，如火如荼。

尤其是抗美援朝运动，这是当时每一个公民都必须参加的事情。作为学生和老师，更是应该义不容辞地投入到这一运动中。

学校经常组织学生们到街上或人们聚集的商业闹市区去，向群众宣传抗美援朝，保家卫国的重要性及它的伟大意义。

县里也时常召开大会，组织群众游行示威，抗议美帝发动朝鲜战争。我们游行队伍的最前面是打着红旗、举着标语的队伍，紧接着就是锣鼓队、腰鼓队、秧歌队还有学校搞的活报剧——由几个老师和学生装扮成手持木制步枪的志愿军战士，牵着李承晚和头戴纸糊的美国星条旗高帽子的杜鲁门（后来又换成艾森豪威尔）他们胆颤心惊，丑态百出。外国洋人的大鼻子是用纸糊的涂上红墨水的尖筒筒，把它粘在中国人的鼻子上活像脸上扣着一个带有弯勾的红辣椒……

再后面是手持三角彩色小旗的群众队伍，他们手举小旗振臂高呼：“抗美援朝、保家卫国、打败美帝野心狼！”的口号声此起彼伏。

一天下午上音乐课，老师教我们唱：“嗨啦啦啦……嗨啦啦啦……，天空出彩霞呀！地上开红花呀！……”的抗美援朝革命歌曲。音乐老师认真地教，学生们专心使劲地学唱，很快就学会了，但我们的嗓子已经喊唱的冒火，感到有些累。此时离下课还有四、五分钟时间，于是老师就利用这点时间对我们进行政治教育。她说：“志愿军战士在朝鲜作战非常勇敢，打得美帝屁滚尿流。”她还说：“在战场上你只要把美国鬼子摔倒，他们在地上就爬不起来了。为什么？……为什么？……”她转身从教室门后面拿过来一把打扫卫生用的铁锹，举起左手拍打两下锹把说：“为什么呢？因为……因为美国鬼子的腿跟这铁锹把一样硬一样直，没有膝关节，不会打弯，所以摔倒后就爬不起来了。”老师的话对于我们学生来说就是金口玉言。我们一个个被惊诧得瞪着小眼睛，一眨一眨的信以为真。

过了许多年后，我还一直认为美国人的腿不长膝关节，不能弯曲，像根铁锹把一样僵直！

1954年6月上旬，炎热的夏季似乎比往年提前到来，几场大雨后，河水暴涨，木桥被大水淹没，来往的行人必须乘船摆渡过河，过一次河大人交二分钱，小孩子交一分钱。

我每天上学要早晚来回过两趟河，为了少过一趟河节约两分钱，还能多出一些时间看书学习，准备初小毕业考试。最后我决定住校，两天只回一趟家，早上吃过早饭后带上两个馍馍去上学，晚上就住在学校，好在夏季天气炎热，晚上在哪都可以凑乎着睡上一觉。

当年，我们四年级的教室在对着校门的后院里，它是一幢高大砖木结构的二层楼，一楼是我们的教室，二楼空闲着。当时我们四、五个家在城外离学校较远的学生，晚上就睡在二楼木质地板上。闷热的夏夜地面上蚊虫较多而睡在高有数丈的二层楼上，四面通风，凉风习习，又没有蚊虫叮咬，使人感到清爽而又惬意。

一天早上，刚下了第一节算术课，身材高大的学校主管教务的田主任就堵在我们的教室门前，不准一个学生出去。然后把我们的班主任叫过来，让班主任带着我们到楼后面的小院里看一个奇特的“景观”——到了楼后，老师和学生们都被惊呆了！

原来二楼的后墙墙壁上，圆形的窗孔下面（已无窗框），足有四、五米高的砖墙上，挂着一幅酷似一道瀑布形状的黄色的屎浆图，其中还夹杂着没有被消化的菜叶和豆瓣，顺着窗台自上而下，直泄到地面。

此时此景，让老师和学生们都感到非常地惊奇和气愤，众人一片哗然……

学校决定要追究肇事者的责任，开始了一场调查“屎因”的行动。最后将目标锁定到我们五个晚上在楼上睡觉的学生身上。

“城门失火，殃及池鱼”。我和另外四个学生都被喊到教务处逐一讯问。当问到我时我说：“昨天晚上我一觉睡到大天亮，我咋知道是哪个人拉的屎？要是怀疑我那你们就找错人了，这两天我连肚子都吃不饱，又哪能拉出那么多的屎！”

最后终于在我们五个学生中，查出了肇事者。原来是我们班里年龄最大（已十五、六岁），个子最高，外号叫“李扁嘴”（鸭子）的学生。

李扁嘴向校方承认了错误，并且还讲述了事情的原因和经过——他家住在东门外的乡下，因家里穷经常挨饿。那天下午他家大人从亲戚那里借来几斤黄豆，拿回家后煮了一大锅，他狠狠地吃了一顿。只因狼吞虎咽，咀嚼不烂，加上盐巴放得过多，晚上回到学校就感到口渴，便喝了一些凉水，到了半夜肚子就开始“咕噜……咕噜……”地叫唤，在地板上翻来覆去地睡不着。他感到腹部疼痛难忍，急于大便。只因二楼太高跑去茅房已来不及，他便急忙爬上窗台，拉下裤子，屁股朝外一撅，就“稀里哗啦“地倾泄出去。事毕顿觉腹内舒爽无比，之后回到地板上躺下便睡，没想到他竟闯下了如此不敬的“大祸”。事已至此他也无话可说，他愿意接受学校的任何处分。当时他对自己随便拉屎的“错误”已有深刻认识，态度还算诚恳。因此校方对他并没有过多地追究，只是罚他将墙壁清洗干净就算了事。

可是过了几天后，他竟然有变，悄悄地对我说：“真倒霉，我因为屙屎闹出了事。天王老子他能管天管地，但是管不了拉屎放屁！”

我对他说：“吃饭进食堂，拉屎去厕所，这是连两、三岁的孩子都知道的事。你却把它稿错，你不倒霉谁倒霉！”

从此以后我们班里的学生都对“吃饭进食堂，拉屎去厕所”这句话有了更深一层的理解和认识。

我在州东小学上了三年学，在此给我留下一些难以忘却的记忆。尤其在从我母亲去世后，三年级的教算术老师张有才和四年级的教语文老师杨汉昭，他们对我这个孤苦伶仃的孩子像兄长和父母一样地关心我、爱护我，还经常地督促我学习，不断地要求我进步，为我在中学时期的学习打下了良好的基础。

至今已过去五十年，每当我想起少年求学的艰难经历时，总会从内心深处发出对他们的由衷感激——谢谢了我的恩师们！

第十三章　少年求学　举步维艰（二）

第二节

1954年7月，我初小毕业，因州东小学没有高小，我便转学到北关外大厦门里（太平北街）的咸宁小学上学。

当时我外公年过七十，身体瘦弱，行动有所不便，已无力再照顾我上学，我只好再次投靠亲戚，跟着我大姨奶一起生活。每周只能利用星期天休息时到汤王墓村去看望外公。