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第189部分（第5页）

第二十二章　难道

方向很重要。

而且要先确定。

随后才会在教学中润物细无声的展现出来。

就好比任何国家的教育方针和方向都不同，哪怕教授的知识都差不多。然而效果却截然不同。

不过此时的弃儿还谈不上这些。

因为干脆就是空白，是白纸。

估计除了会说通用语，认字的都不多。

但这样也好。

白纸才可以涂抹，按照想要的画面去展现。

韩弃不是画家，他或许只提供不同颜色的油彩。

白纸自己去蘸颜色吧。

于是，韩弃离开了李德大师这里，又来到了亚力克导师这。

艺术方面没法具体确立一个目标。

重点是“一个”，而不是“没法”。

所以韩弃又来到了亚力克那里，飞弦苏格蕾已经在那，和亚力克导师一起最后校订简单的汉语教材。

内容不多。虽然一百多页。

但是应韩弃的要求图文并茂并且图比较多。

就是为了增强理解范围。

第一本教材可以简单的教授弃儿拼音的发音和拼写就好。

包括对部分简单的偏旁部首的掌握和记忆。

第二本教材将主要对汉字的结构以及简单汉字的教授为主。

当然，还会继续编写的，只是开课时间的即将到来，得先有。

不过韩弃大致看了一眼，今天来要说的不是这个。

工程学，锻造方面，韩弃都大致提出新思路了。

艺术类包括的就比较繁杂，而且是比工程学更繁杂。

艺术类之下的每个学科几乎都可以单独成列。

音乐，美术，文学，这三大类就够喝一壶了。

美术，飞弦苏格蕾已经将韩弃所掌握的“国画”示意给亚力克，当然，没有具体的画作。

亚力克见了韩弃就催促，韩弃忙，也一直没时间画一幅。

文学不说了，汉字汉语初步教授，文学还早但是。

音乐方面，韩弃有个建议和方向。

首先询问了亚力克导师是不是关于诗歌的吟唱，几乎就那么一个风格。空灵缥缈类似美声的唱腔。包括音乐的作曲，大致也都那种或者轻柔或者宏大布拉布拉的那一类。

得到肯定答案后，韩弃表示如果根据自己之前唱的“新式诗歌”，可不可以多发展几个类型并且。

韩弃将另一种乐器的提案给了出去。